SUD éducation siège dans les instances de représentation des personnel-les depuis 2018, Lors des élections professionnelles de 2022, SUD éducation a obtenu environ 20% des voix et dispose désormais de deux sièges d’élu-es à l’instance désormais nommée Comité social d’administration (CSA), ainsi que deux sièges de représentant-es du personnel à la formation spécialisée, santé, sécurité et conditions de travail (F3SCT) de notre établissement. 

Conformément à la façon dont SUD éducation envisage l’action syndicale, nos engagements se sont structurés depuis les dernières élections professionnelles de 2022 autour de 3 grands axes : 

• porter les luttes pour la défense du service public d’enseignement supérieur et de recherche, pour les droits collectifs des personnels, pour la justice et contre toutes les oppressions
• prolonger ces luttes dans les instances et œuvrer dans celles-ci pour améliorer les conditions de travail des personnel-les et les conditions d’études des usagers et usagères
• accompagner les collègues pour faire valoir leurs droits individuels et exiger de l’employeur qu’il agisse contre les atteintes à leur santé physique et psychique 

L’engagement de SUD éducation dans les luttes et les mobilisations pour l’université publique, pour nos droits collectifs et pour la justice

SUD éducation a appelé à participer aux journées de mobilisation intersyndicales nationales contre les politiques d’austérité et le démantèlement du service public d’ESR et plus largement pour la défense du service public, pour une politique d’emploi à la hauteur des besoins et pour l’augmentation de nos rémunérations. Sur le plan local, SUD éducation a alerté sur “le grand bond en arrière” que constitue la transformation de notre université publique en établissement public expérimental (EPE) et désormais en grand établissement (GE) – des luttes portées avec les organisations étudiantes qui n’ont toutefois pas su mobiliser largement la communauté. SUD éducation a réalisé, de manière conjointe avec les organisations syndicales et étudiantes, un travail d’analyse et d’information sur les dangers que l’approche par compétences (APC) fait peser sur nos formations, sur les libertés académiques et sur les conditions de réussite de nos étudiant-es. Dans un même arc large rassemblant organisations syndicales et étudiantes, SUD éducation a porté la lutte contre les droits d’inscription différenciés et la réduction brutale des exonérations que les universités pouvaient jusqu’ici accorder. 

Toujours sur le plan local, SUD éducation s’est fortement investi dans des mobilisations pour la défense des droits des personnels en matière d’emploi et de conditions de travail. La lutte centrale de la mandature actuelle a été celle contre l’augmentation du temps de travail des BIATSS, qui a réunit largement les organisations syndicales et les collègues BIATSS des différents services et composantes pour faire échec à un projet rétrograde et insultant, tant la revalorisation de l’indemnitaire promise en face de ce recul de nos droits collectifs était faible. SUD éducation a été au cœur de la mobilisation pour la juste rémunération des Assistant-es pédagogiques de Handi-Etudes et de celle pour l’amélioration des conditions d’emploi des contractuel-les. Sur le volant des conditions de travail, SUD éducation a dénoncé la multiplication des logiciels coûteux qui financent le privé tout en alourdissant la charge de travail des agent-es, à l’instar de Notilus, et a porté la contestation du projet de généralisation de l’usage de l’IA contenu dans la charte IA de l’établissement. 

Enfin, syndicat internationaliste, féministe, antiraciste et écologiste, SUD éducation a participé, aux côté des collectifs et organisations de soutien au peuple palestinien, à la campagne pour le cessez-le-feu à Gaza et pour la fin de l’apartheid israélien : c’est dans ce contexte que SUD éducation a porté, avec d’autres, la revendication de suspension des accords entretenus par notre université avec des universités israéliennes. SUD éducation a largement relayé et appelé à participer aux mobilisation féministes (journée internationale de lutte pour les droits des femmes le 8 mars, journée internationale pour le droit à l’avortement le 28 septembre, journée internationale contre les violences de genre le 25 novembre), écologistes (lutte locale contre la LIEN au nord de Montpellier, lutte pour le partage de l’eau organisé au niveau départemental par la Coord’eau 34), antiracistes (mobilisation contre la loi Asile et immigration et pour les droits des migrant-es) et contre l’extrême-droite alors que celle-ci se renforce électoralement et déchaîne la violence de ses groupuscules dans la rue.

Le travail de SUD éducation dans les instances de l’UMPV : alerter, relayer, porter la contradiction

En CSA

Le CSA est consulté sur les projets de la direction de l’établissement ayant trait aux emplois, à la rémunération et à l’organisation du travail et à la rémunération : campagnes d’emploi (BIATSS et enseignant-es), repyramidage, grilles de rémunération CDD/CDI, régimes indemnitaires (RIFSEEP, RIPEC), temps de travail, référentiel des équivalences horaires, congés (CRCT, CPP), organisation des services (changement de périmètre ou de dénomination, modification de l’organigramme), statuts et règlements intérieurs des composantes ou unités de recherche, calendrier universitaire, etc. 

Depuis les élections professionnelles de 2022, SUD éducation a soutenu, avec les autres organisations syndicales, la politique de création d’emploi de la présidence actuelle, tout en demandant davantage de transparence sur les critères d’établissement de la campagne BIATSS et une moindre priorité accordée aux postes de PR pour la campagne enseignant-es. Les campagnes d’emplois ont toutefois été un rare point de convergence avec la direction de l’établissement. Sur les conditions de travail, SUD éducation s’est en effet opposé en CSA au déploiement en cascade de nouveaux logiciels accroissant la charge de travail des collègues (à l’instar de Notilus) ainsi qu’à la généralisation du recours à l’IA. SUD éducation a également porté le refus du grand bond en arrière que représentent l’adoption du modèle de l’établissement public expérimental et désormais du grand établissement. Enfin, de manière intersyndicale, SUD éducation a porté le refus du marchandage inacceptable tenté par la direction de l’établissement qui a cherché, au cours de l’année 2024, à imposer une augmentation du temps de travail substantielle en l’échange d’une bien maigre revalorisation de l’indemnitaire des BIATSS. Sur les questions de rémunération, SUD éducation continuera de porter en CSA la revendication de l’égalité salariale et soutiendra toute mesure allant dans ce sens. 

Sur l’ensemble des sujets abordés et abordables au CSA (campagnes d’emploi, grilles de rémunération, régimes indemnitaires, temps de travail, organisation des services, calendrier universitaire, etc), il est important que les collègues sachent que les élu-es SUD au CSA ont vocation à être le relais de leurs interrogations et préoccupations, et tiennent aussi à leur disposition les documents relatifs aux projets de la direction sur ces différents sujets. 

En F3SCT 

La F3SCT est une émanation du CSA. Les représentant-es élu-es du personnel y siègent avec pour mission de contribuer à la protection de la santé physique et mentale et de la sécurité des personnels dans leur travail et de faire des propositions permettant d’améliorer les conditions de travail. Les représentants du personnel en F3SCT ont (au moins 3 rôles) :

• Alerter : sur la base des inscriptions aux registres Santé et Sécurité au Travail réalisées par les personnels et usagers, ou en cas de Danger Grave et Imminent, les représentant-es ont un rôle d’alerte de l’administration et de la présidence.
• Visiter : les représentant-es organisent régulièrement des visites de services, pour comprendre leur fonctionnement et les problèmes éventuels, relevant tant des modes de gouvernance, des conditions de travail, des enjeux bâtimentaires…
• Enquêter : sur la base des registres, des visites, ou de signalements, les représentant-es peuvent imposer la réalisation d’enquête sur des situations sensibles. De même, ils peuvent accompagner individuellement des personnels rencontrant des difficultés dans l’exercice de leur travail.

Les représentant-es SUD éducation sont impliqué-es sur ces différentes missions, et participent à plusieurs groupes de travail (liés au Plan Egalité F/H ou à la rénovation des bâtiments par exemple).

Sous la dernière mandature, nous avons assisté à une nette dégradation du dialogue social au sein de la F3SCT, ce que l’intersyndicale a dénoncé publiquement et régulièrement. Le travail syndical s’est particulièrement trouvé entravé sur la question pourtant primordiale des risques psycho-sociaux (harcèlements, burn-out, violences sexistes…). Cela passe notamment par la mise en place d’une procédure opaque (« dispositif RPS ») dont les représentant-es du personnel sont exclu-es. Cette procédure entretient l’illusion d’une prise en charge effective des situations signalées, alors qu’en pratique elle se limite à recevoir les agents (après plusieurs mois d’attente) dans le cadre d’une écoute, certes bienveillante, mais qui ne débouche sur aucune mesure concrète.

Depuis de long mois, et pour le mandat à venir, les représentant-es SUD éducation continueront de lutter au côté des collègues qui voient leurs conditions de travail se dégrader. Nous continuerons d’être particulièrement engagé-es pour que la loi soit respectée et que cessent les formes de violences et de harcèlement qui dégradent le quotidien de nombre de collègues. Pour ce faire, nous continuerons de nous investir dans la construction d’un front intersyndical fort uni. Et nous poursuivrons notre accompagnement individualisé de tou-te-s les collègues qui le nécessitent. 

SUD éducation au service des collègues pour faire valoir leurs droits 

L’accompagnement des collègues est à la fois une fonction centrale du syndicalisme, et un aspect relativement peu visible de l’action des syndicats, qu’il est par ailleurs difficile de présenter de manière synthétique. SUD éducation a assisté des collègues dans les procédures de classement et de reclassement au moment de leur entrée en fonction, soutenu les demandes des collègues non-titulaires à une juste rémunération par la revalorisation des grilles CDD et CDI, obtenu la prise en compte de l’ancienneté pour les enseignant-es en CDD, relayé les demandes des étudiant-es en contrat emploi étudiant pour obtenir la prime de précarité, enfin accompagné des collègues demandant à être protégé-es par l’employeur contre des atteintes à leur santé physique et psychique (situations de harcèlement dans différents départements, composantes et service de l’université).

Pour un suivi humain et revendicatif, n’hésitez pas à vous tourner vers nous !