Évaluations nationales
Toutes les infos sur les évaluations nationales imposées par le ministère.
Articles publiés dans cette rubrique

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Évaluations nationales, lycée général et technologique : Blanquer intimide les personnels
Communiqué de SUD éducation
Dans un courrier daté du 8 mars adressé aux DASEN et recteur-ices, le ministre Blanquer, par l’intermédiaire de son directeur général des ressources humaines, menace les enseignant-e-s : • qui refusent de faire passer les évaluations nationales ou refusent de remonter les (...)

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Évaluations nationales en CP : SUD éducation propose des modalités d’action
Les évaluations nationales imposées aux enseignant-e-s ont été un fiasco : des tests standardisés trop complexes pour des enfants à l’entrée en CP ; des tests qui comportent des stéréotypes sexistes ; des problèmes techniques nombreux qui ont empêché les élèves d’écoles entières de passer tout ou partie (...)

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Évaluations nationales imposées par le ministre : refusons de faire remonter les résultats !
Tract de la fédération SUD éducation
Blanquer tente d’imposer une politique éducative rétrograde et une école du chacun·e pour soi en flattant l’opinion à coup de mythes. L’évaluation tous azimuts en est un.
Des évaluations largement critiquées
Les évaluations nationales de CP, CE1, 6e et 2de ont été (...)

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Amazon héberge les données des évaluations nationales
Une fuite au ministère a permis d’apprendre que l’intégralité des données produites par les évaluations nationales seront stockées et traitées par l’infrastructure de l’entreprise multinationale Amazon, en dehors du territoire et donc hors de portée des juridictions françaises.
Après la signature d’un (...)

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Les évaluations nationales ne sont pas obligatoires, refusons de les mettre en œuvre !
Évaluations nationales du CP à la 2de
On savait le ministre obsédé par l’évaluation : en CP, CE1, et 6e, depuis l’an dernier le ministère essaie d’imposer ses « évaluations nationales ». Au menu : des tests de compétence exclusivement ciblés sur la mesure des acquis scolaires des élèves par rapport aux (...)